编者按：努力学习，努力工作，本身并不错。错的是忘记了学习与工作的根本目的，忘记了两者本来是为了更好地生活而存在的，反而为了两者破坏了生活。听一听小学生们的心声，真是令人心惊。难道这就是文明进步的结果？！那还不如回到刀耕火种的年代。起码那时的孩子，还有做孩子的乐趣！
难道职业、金钱、地位就那么重要，比人的心声，孩子们的心声更加重要？！其实人人都知道孩子们的负担过重，但大家并没有把他们的心声当一回事，因为这些成年人又何尝聆听过自己的心声，或者为了这些心声采取过行动呢！
难道我们要让这些孩子从一开始，就成为生活的奴隶吗？！
［杨双的作文］疲惫—— “每天学习十三四个钟头，坚持不住了！”
她今年１１岁，是班里的优等生。
每个人都有自己的烦恼，可是我的烦恼是课业负担太重了！每天从早晨６点半就来到学校，有的同学还没吃饭就来了，还以为这已经很早了，可是老师已在教室等着了。我们连书包都没放好，老师早已拿起粉笔在黑板上讲起课，一讲就是一两个钟头。好不容易下课了，可是另一个老师早在门外等着，这个老师刚一出去，另一个老师就进来，很少有课间休息。我们好不容易盼到中午休息时间（只有１个小时，不能回家），谁知刚吃完饭，老师又来了，让我们背课文、背概念，恨不得把我们全都变成一个个计算机，一股脑把所有知识全都输进去。下午放学铃响了，可老师还不舍得下课呢。要加课、加课，加到晚上６点半才放学，每天都这样，还留了一大堆作业，写到晚上１０点都写不完。唉，每天学习十三四个钟头，我真坚持不住了！眼看一天天变瘦，谁叫我们是毕业班的呢！ 这还不算呢！老师还不断给我们买考卷、印考卷，一会儿是黄冈密卷，一会儿是海淀考卷，还有各县市的毕业模拟考卷。要是我们做的一页页试卷摞放在一起，得有一尺厚呢！自然课老师每天还给我们印３页有问题和答案的试卷，字比蚂蚁还要小，要我们必须背下来。唉！那么多，我们怎么能背下来呢？还是得硬着头皮背。唉！谁叫我们是毕业班的呢！ 在此，我真想发自内心对老师说：虽然我们已经是六年级学生，但我们都还是孩子，我们都梦想有童年的天真快乐，我们梦想有童年的自由自在，太累了，请让我们重新做回孩子！
［刘伟的作文］
他是一个活泼机灵的小男孩。
我们不断地做题，连课间休息都没有，老师中午有时还要临时加课，放学后还要加课！有时天气不好，要下雨了，我离家远，我的心烦透了，课根本听不进去。我知道这样怨恨是不对的，老师毕竟是对我们好，可是这样长时间上课，会让我们没有精神，只觉得困，对上学失去兴趣。
［班主任的话］
作为老师，看到学生们被繁重的课业压得喘不过气来，真是心疼啊！我们也不想这样做，怪只怪当地教育主管部门导向不正确，每学期各科平均成绩都要以乡镇为单位进行评比，排倒数第五名至第一名的任课老师分别罚款１００元至５００元，这些钱分别奖给正数第五名至第一名的老师。并且，如果平均成绩排位在全县５０％名次以后的，任课老师当年不能参评小学高级教师。上边压老师，老师也只能压学生。其实，老师们更累，讲台上一站就是半天，我自己也一直吃着营养补品，要不根本挺不住。
无奈—— “妈妈请还给本属于我的自由空间，哪怕只有一点点”
［马晨的作文］
他为一次考试失误付出了沉重代价。
那次期中考试，我觉得自己考得不错就非常高兴，可是等分数下来，我就傻眼了。我背着书包刚推开家门，就把卷子递给妈妈，希望妈妈安慰我几句，可是妈妈把卷子看了一遍，没说什么就走开了，我以为她原谅我了，沉重的心情轻松了许多。吃过晚饭，我照常打开电视看少儿节目，妈妈却把电视机关上了。我想看课外书也被妈妈禁止了，只好打开语文书看，可是怎么也看不进去。 一次偶然的失误就夺去了我看电视少儿节目的权利，老师、妈妈不要再给我们增加压力了，我们现在的压力已经很大了，如果再给我们增加压力，我们会受不了的。我多么希望，妈妈还给本属于我的自由空间，哪怕只有一点点。
［刘爽的作文］
对于她来说，看看天上的云彩竟成了一种遥远的梦想。
有一件小事使我非常烦恼。我平时很喜欢观察新鲜事物，并把它写下来，那是一个星期天，我早晨做完老师布置的作业便在院子里看云的各种形态，它们变化多端，有的像一只只可爱的小绵羊在辽阔草原上吃着鲜嫩的草，有的像骏马快速奔驰，还有的像顽皮的孩子围在老爷爷旁边玩耍着……我正看得津津有味，突然被妈妈发现了，她对我说：“即使作业写完了，也该看看课外资料。”我就这样被叫到屋里。 妈妈让我把《数学辅导》中的１５道题写完，我一直“苦”到午饭时才写完。吃过午饭，我轻手轻脚地准备出去“解放解放”，不想被爸爸又叫住了，他说：“你现在已经读六年级了，还这样随随便便。这是新买的语文模拟卷，要在下午３点前完成第一张卷。”唉，我这个烦恼的星期天！
［班主任的话］
在县里，教学质量好的初中没有几所，这些学校划定分数线很高，因此初中阶段虽然是义务教育，但望子成龙的父母还是想让孩子有一个好的起点。于是，学生要接受来自老师和家长的双重挤压，无处可躲。
［张雪的作文］愤怒—— “我想起来就恨，谁来救救我！”
这是一个漂亮、文弱的小女孩，平时不爱说话。
在学校里，我简直像一个机器人。一天天过去了，我瘦了一圈又一圈，我哭过也愤怒过。有时几个老师像老虎一样似乎要吃掉我们，快把我们逼疯了。我不禁想：我和同学们就像一块被袭击的阵地，而各科老师就像一架架凶猛的轰炸机不停地强烈地轮番轰炸！
［刘明的作文］
他学习成绩较差，学校因为担心他的考试成绩会拉后腿，不止一次办假休学证明，不让他参加考试。
我真恨我自己为什么这样笨！让老师和同学看不起，连个考试都不能参加。有时候，老师当着同学的面就说我：“这么大的孩子了，也该知道害臊了。”我听了这话，比杀我还难受！难道孩子上学就是为了分吗？我干别的可能比其他同学还好呢，他们怎么就不说呢？唉，这世界怎么这么不公平！
［孙微的作文］
他竟因为不看书被绑起来。
父母也给我很大压力，买的书像小山一样，整天逼着我看，烦死我了！如果我不看书，他们就把我和凳子绑在一起，让我走不了。其实这也不是好的学习方法，反而会给我很大打击，让我感觉像是掉进了一个万丈深渊，困扰着我，我无论怎么叫都没有人来救我。我想起来就恨，谁来救救我？
［班主任的话］
长期的压抑已经使一些孩子情绪发生变化，从这些文字中能看出，他们开始反抗，开始呼救。一些学生在实际生活中对老师和家长产生逆反心理，不听从安排，让上东偏上西，有时甚至与大人发生顶撞。这种情况任其发展下去，很容易酿成严重后果。